ПрецедентыКошмар "Пещера" - 2
В одном из кошмаров «Пещера» - сон про поездку в каменоломни и
последующий их обвал. Так как в каменоломнях было темно, то всем
участникам кошмара завязывали глаза и дальше была задача найти
выход. У всех групп, которые проходили этот кошмар начальные
действия были одинаковые: каждый выбирался из под завала и искал
других участников группы и дальше все уже змейкой пытались найти
выход. Группе мешали постоянно доносившиеся из разных углов
пещеры шумы, а также всякие голоса, которые предлагали взамен на
чью-то жизнь выпустить того или иного игрока из пещеры.
Группа 334, 314, 239, 302 и 87 – так до конца кошмара и не
расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей
группой. 334 и 314 были ведущими.
ОценкиИспользуемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения).  |  |  |  |  | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
 | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 480. Умение ставить цель и доносить ее до команды. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 482. Мотивирование и стимулирование деятельности других. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 484. Способность добиваться результатов. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 497. Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 503. Умение принимать решения в состоянии стресса и ограниченного контроля времени. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 508. Способность сформировать команду для деятельности. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 512. Обеспечение вовлеченности сотрудников на всех уровнях. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 525. Умение мотивировать себя на деятельность. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 527. Способность брать ответственность за выполнение задач. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 530. Умение доводить работу до результата. |
| | Группа «ведущие»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 480. Умение ставить цель и доносить ее до команды. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 482. Мотивирование и стимулирование деятельности других. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 484. Способность добиваться результатов. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 497. Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 503. Умение принимать решения в состоянии стресса и ограниченного контроля времени. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 508. Способность сформировать команду для деятельности. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 512. Обеспечение вовлеченности сотрудников на всех уровнях. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 525. Умение мотивировать себя на деятельность. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 527. Способность брать ответственность за выполнение задач. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 530. Умение доводить работу до результата. |
Используемый набор компетенций: Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры). | | | | | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 379. Самоконтроль и самоорганизация. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 380. Умение мотивировать себя. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 385. Доведение до результата. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 422. Удержание команды и обеспечение их включенности в деятельность. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 424. Мотивация и стимулирование деятельности других людей. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 441. Коммуникативная деятельность взаимодействие. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 451. Умение простраивать стратегию и тактику планирование и прогнозирование. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 460. Способность к обоснованной расстановке и управлению приоритетами. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 461. Способность к принятию решений в условиях неполного комплекта данных. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой | 462. Умение принимать решение в состоянии стресса или ограниченного контроля времени. |
| | Группа «ведущие»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 379. Самоконтроль и самоорганизация. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 380. Умение мотивировать себя. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 384. Организаторская деятельность. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 385. Доведение до результата. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 422. Удержание команды и обеспечение их включенности в деятельность. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 424. Мотивация и стимулирование деятельности других людей. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 451. Умение простраивать стратегию и тактику планирование и прогнозирование. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 460. Способность к обоснованной расстановке и управлению приоритетами. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 461. Способность к принятию решений в условиях неполного комплекта данных. | | Группа до конца кошмара не расцепились, несмотря на все соблазны и вышли из пещеры всей группой. 334 и 314 были ведущими | 462. Умение принимать решение в состоянии стресса или ограниченного контроля времени. |
| |
